نقل التجربة الجزائرية في تسيير مراكز “المقاولاتية” إلى النيجر

0

أرحاب تبحث مع نظيرها النيجري باجتماع عن بعد:

أعلنت وزارة التكوين والتعليم المهنيين، عن دخول خارطة الطريق الجزائرية النيجرية المشتركة، حيّز التنفيذ أواخر شهر أفريل الجاري.

وجاء في بيان لمصالح نسيمة أرحاب أنّ اجتماعاً تنسيقياً تُوّج بالاتفاق على تحديد آجال دقيقة لتنفيذ مختلف بنود هذه الخارطة.

       وضمّ الاجتماع عن بُعد، الوزيرة أرحاب ونظيره النيجري للتعليم المهني والتقني النيجري، بحضور الإطارات المركزية من كلا الجانبين.

وتقوم خارطة الطريق المذكورة على ضمان نجاعة المتابعة والتجسيد الميداني للمشاريع.

وشهد اللقاء، استعراض محاور التعاون المدرجة ضمن خارطة الطريق المشتركة، مع التركيز على تطوير برامج التكوين وتكوين المكوّنين.

       ويشمل التعاون، الدعم التقني لثانوية الصداقة الجزائرية النيجرية “بزندَر”.

ويتضمن أيضاً نقل التجربة الجزائرية في مجال إنشاء وتسيير مراكز تطوير المقاولاتية بمؤسسات التكوين والتعليم المهنيين.

      ويعكس ما تقدّم، الإرادة المشتركة للارتقاء بالتعاون الجزائري النيجري في التكوين المهني إلى مستوى أكثر فعالية.

ويتطلع تعاون البلدين إلى تحقيق نتائج ملموسة، بما يخدم تطوير الكفاءات البشرية ويدعم فرص إدماج الشباب في سوق العمل.

       و في سياق متصل أكدت وزيرة التكوين والتعليم المهنيين، نسيمة أرحاب، أمس الجمعة، حتمية التحول نحو إنتاج كفاءات مرنة وعالية القيمة المضافة.

        أتى ذلك لدى مشاركتها في اجتماع دولي رفيع المستوى بالشقيقة تونس، تزامناً مع اطلاق التقرير الإقليمي “نتعلم اليوم لنبني الغد”.

وفي مداخلتها أمام ممثلي اليونسكو ومنظمة العمل الدولية، رافعت أرحاب للتكيف مع التحولات المتسارعة في سوق العمل.

         وأبرزت: “الرهان الحقيقي يكمن في إعادة هيكلة منظومات التكوين، من خلال الانتقال من نماذج تقليدية إلى مقاربات قائمة على التميز”.

        ولفتت إلى الاستجابة الفعلية لاحتياجات السوق، ومن منطق الوسائل إلى منطق النتائج، في إطار سياسات استشرافيةمبنية على الأدلة والمعطيات.

         وشدّدت الوزيرة على أنّ هذا التحول من شأنه الإسهام في تعزيز الاستقرار الاجتماعي ورفع الأداء الاقتصادي.

وفي حضور وزير التشغيل والتكوين التونسي، رياض شود، رأت أرحاب أنّ ما تقدّم، ينسجم مع متطلبات التنمية المستدامة.

التعليقات مغلقة.

Headlines
الاخبار::